Дмитрий Песков, директор направления «Молодые профессионалы» Агентства стратегических инициатив (АСИ) Граница между высшим, средним, дополнительным и любым другим образованием постепенно исчезает, и тогда никакого смысла в системе высшего образования нет. Все эти функции легко организуются другими агентами — причем быстрее, дешевле и эффективнее. Представьте пять олимпийских колец. Центральное кольцо — это отрасль. В данном случае …
Рубрика «Будущее высшего образования»
Гуманитарии успешно конкурируют с технарями
Специалисты с дипломами психологов, философов, филологов и маркетологов тогда начинали всерьез конкурировать за высокие должности в технологических корпорациях и стартапах с инженерами и математиками. Именно гуманитарии все чаще помогали правильно упаковывать и продавать продукт таких компаний, доносить до пользователей ценность и принципы бизнеса. За четыре года ценность творческого подхода к управлению алгоритмами только выросла. По …
О цифровизации просто и понятно
Цифровизация экономики — естественный процесс, который идет во всем мире, в том числе в России, высокими темпами. Он является продолжением процессов информатизации и автоматизации, им движет стремление к снижению издержек и оптимизации управления. Ключевое условие для перехода на цифровые технологии — возможность формализации и моделирования различных процессов, объектов физического мира и субъектов социальной жизни. Стремление …
На цифровизацию дадут денег
В рамках национального проекта "Образование" Минобрнауки предлагает выделять вузам субсидии на создание информационного ресурса "Современная цифровая образовательная среда в РФ" по федеральному проекту "Молодые профессионалы". Соответствующий проект постановления опубликован в пятницу на портале проектов нормативных правовых актов. Нацпроект "Образование" охватит период с 2019 года до 2024 года. Его общий бюджет составит почти 784,5 млрд рублей. …
Кто и как организует онлайн-обучение
В рамках реализации федерального проекта "Цифровая образовательная среда" национального проекта "Образование" предусмотрено следующее: создание Центра цифровой трансформации образования, на базе которого будет осуществляться организационно-управленческая, методическая, аналитическая и экспертная деятельность, направленная на обеспечение высокого качества и доступности образования всех видов и уровней, а также обучение управленческих команд субъектов РФ; создание и внедрение целевой модели ЦОС, которая …
Диплом – пережиток прошлого
По данным Росстата, диплом вуза в 2015 году имели почти 30,3% россиян в возрасте от 25 до 64 лет, а в 2005 году таких было лишь около 20,2%. Однако все больше россиян полагают, что значимость вузовского диплома преувеличена, и сомневаются, что высшее образование является существенным подспорьем в построении успешной карьеры. Более половины выпускников колледжей не …
Министр обещает высшей школе рывок
Министр науки и высшего образования Михаил Котюков в своем интервью КП сообщил о «рывке» российского высшего образования, об изменениях в приеме в вузы, зарплатах преподавателей и «призыве» молодых ученых. Вниманию читателей предлагается его интервью в сокращенном виде. Как попасть в десятку лучших систем образования мира — Через пять лет, согласно нацпроекту, наше образование должно войти …
«Стены» не должны мешать в поисках нового
Университет Национальной технологической инициативы (НТИ) 2035 взял на себя ответственность развивать в стране так называемую модель "образования будущего" и готовить кадры для цифровой экономики. Новая модель образования — вуз, не выдающий дипломов, не имеющий стен и постоянных преподавателей, но дающий актуальные и необходимые знания. За год он основал свою цифровую образовательную платформу и успел выйти …
Что видит ректор из окна Сколковского института
В России не осталось хороших инженеров, а инженерное образование требует радикальной реформы, заявляет ректор Сколковского института науки и технологий академик РАН Александр Кулешов в своем интервью. Вашему вниманию предлагается сокращенная версия интервью академика, в котором он делится своим видением решения проблем российской науки и образования. — Вы успели и за границей поработать, занимались там бизнесом. …
Решения проблем высшей школы ищут не те и не там
Преподаватель-практик формулирует основные проблемы высшей школы Всё, что написано далее, — это опыт выпускника мехмата МГУ, учившегося в аспирантуре в академическом институте, защитившего диссертацию и работающего преподавателем в МФТИ, а также активного ученого и активиста независимого профсоюза работников высшей школы «Университетская солидарность». Данный текст навеян смелыми педагогическими экспериментами, например, по отмене очных лекций, планируемыми и …